L’influence d’une formation au tutorat sur la motivation des élèves
Dans un paysage éducatif souvent perçu comme monolithique et rigide, une étude menée par Laurence Sandron et Annick Fagnant de l’Université de Liège révèle une dynamique passionnante : la formation au tutorat peut véritablement transformer les performances scolaires et la motivation des élèves. Ce n’est pas simplement une question d’amélioration des notes, mais une véritable […]